Artur Petrovsky. Ny olana amin'ny fampandrosoana ny maha-olona amin'ny fomba fijery ara-psikolojia sosialy. Loharano http://psylib.org.ua/books/petya01/txt14.htm
Ilaina ny manavaka ny fomba fiasa ara-psikolojika mety amin'ny fampivoarana ny maha-olona sy ny vanim-potoanan'ny vanim-potoana mifototra amin'izany, ary ny fomba fiasa pedagojika mety amin'ny fitokanana tsy tapaka ireo asa voafaritra ara-tsosialy momba ny fananganana ny maha-olona amin'ny dingan'ny ontogenesis.
Ny voalohany amin'izy ireo dia mifantoka amin'ny inona ny fikarohana ara-psikolojika tena manambara amin'ny dingan'ny fampandrosoana ny taona mifanaraka amin'izany toe-javatra ara-tantara manokana, inona no ("eto sy ankehitriny") ary inona no mety ho ao amin'ny fampandrosoana ny toetra eo ambanin'ny toe-javatra misy tanjona fanabeazana. Ny faharoa dia ny amin’ny tokony hiforonan’ny maha-olona sy ny fomba ahafenoana ny fepetra rehetra apetraky ny fiarahamonina amin’izao vanim-potoana izao. Io no fomba faharoa ara-pedagojika mety ahafahana manangana ambaratongam-piaraha-miasa izay, amin'ny fiovan'ny ontogenesis misesy, dia tokony ho mpitarika amin'ny famahana ny olan'ny fanabeazana sy fitaizana. Ny lanjan'ny fomba fiasa toy izany dia tsy azo tombanana loatra. Mandritra izany fotoana izany, misy ny loza ateraky ny fampifangaroana ireo fomba roa ireo, izay amin'ny toe-javatra sasany dia mety hitarika amin'ny fanoloana ny tena amin'ny tiana. Mahazo fahatsapana isika fa ny tsy fifankahazoan-kevitra amin'ny teny tsotra dia manana anjara toerana iray eto. Ny teny hoe «fampianarana ny maha-olona» dia manana dikany roa: 1) «famolavolana ny maha-olona» amin'ny maha-fivoarana azy, ny fizotrany sy ny vokany; 2) «famoronana ny maha-olona» ho tanjona /20/ fanabeazana (raha azoko lazaina izany, «mamolavola», «mamolavola», «mamolavola», «mamolavola», sns.). Mazava ho azy fa raha lazaina, ohatra, fa ny "asa mahasoa ara-tsosialy" no mitarika amin'ny fananganana ny toetran'ny zatovo, dia mifanitsy amin'ny dikan'ny teny faharoa (tena pedagojika) amin'ny teny hoe "formation".
Ao amin'ny antsoina hoe formative psychological-pedagojika fanandramana, ny toeran'ny mpampianatra sy ny psikology dia mitambatra. Na izany aza, tsy tokony hamafa ny fahasamihafana misy eo amin'ny inona sy ny fomba tokony hiforonan'ny psikology amin'ny maha-mpampianatra azy (ny tanjona amin'ny fanabeazana dia napetraka, araka ny fantatrao, tsy amin'ny psikolojia, fa amin'ny fiaraha-monina) sy ny maha mpampianatra azy. ny psikology dia tokony hanadihady, hahitana izay nisy sy izay lasa ao amin`ny firafitry ny toetra mivoatra vokatry ny fitaomana pedagojika.