Hyperactive ve ny zanako sa mitabataba fotsiny?

Hyperactive ve ny zanako mitebiteby? Tsia, mitabataba fotsiny!

“Baterie elektrika tena izy! Mandreraka ahy ny misamboaravoara tsy mijanona! Hyperactive izy, tokony hotsaboinao any amin'ny dokotera! “Hoy ny reniben'i Théo, 4 taona, isaky ny mamerina azy any an-tranon'ny zanany vavy rehefa avy nikarakara azy ny alarobia tolakandro. Nandritra ny dimy ambin'ny folo taona lasa izay ary tsy nandre momba izany tamin'ny haino aman-jery, ny ray aman-dreny ary na ny mpampianatra aza dia nirona hahita hyperactivity na aiza na aiza! Ny ankizy kely mikorontana rehetra, maniry ny hahita izao tontolo izao, dia hijaly amin'ity patolojia ity. Hafa ny zava-misy. Araka ny fanadihadiana isan-karazany maneran-tany, ny hyperactivity na ADHD dia misy fiantraikany eo amin'ny 5% amin'ny ankizy 6 ka hatramin'ny 10 taona (4 lahy ho an'ny zazavavy 1). Lavitra ny onjan-dranomasina nambara isika! Talohan'ny 6 taona, isika dia miatrika ankizy tsy afaka mifehy ny fitondran-tenany. Ny asa tafahoatra sy ny tsy fahampian'ny fifantohana dia tsy fanehoana fikorontanana mitoka-monina, fa mifandray amin'ny fanahiana, ny fanoherana ny fahefana ary ny fahasembanana amin'ny fianarana.

Mampikorontana, fa tsy pathological

Azo antoka fa ny ray aman-dreny izay manana fiainana be atao dia maniry ny hihaona amin'ny hariva sy amin'ny faran'ny herinandro eo anoloan'ny anjely kely! Fa ny zaza vao teraka dia mihetsiketsika foana, taonany izany! Mahafantatra ny vatany izy ireo, mampivelatra ny fahaizany môtô, mikaroka izao tontolo izao. Ny olana dia tsy afaka mitantana ny fientanam-po ara-batana izy ireo, mametraka fetra, mila fotoana izy ireo vao mahita ny fahafahany ho tony. Indrindra fa ireo izay eo amin'ny fiaraha-monina. Manentana sy manankarena kokoa amin'ny hetsika, saingy mampientanentana kokoa. Rehefa tonga any an-trano izy ireo amin’ny alina dia reraka sy sorena.

Manoloana ny ankizy iray tena tsy milamina izay tsy mahavita izay natombony mihitsy, dia mitsambikina avy amin'ny lalao iray mankany amin'ny iray hafa, miantso anao isaky ny dimy minitra, sarotra ny mijanona ho tony, fa tena ilaina ny tsy manelingelina. Na dia nanampy teny toy izao aza ny manodidina: “Tsy hainareo ny mitazona izany! Tsy mety ny ataonao! », Satria mazava ho azy fa raha ny zaza haingana loatra dia matetika no maneso ny ray aman-dreniny!

Alefaso ny fientanentananao

Ahoana àry no hatao? Raha manandratra ny feonao ianao, dia asaivo mangina izy, mba ho tony, mety hampidi-doza izy amin'ny fanarianao izay rehetra eo am-pelatanany… Tsy noho izy tsy mankatò, fa noho ianao manontany azy izany. izany indrindra no tsy vitany. Araka ny fanazavan’i Marie Gilloots: “ Tsy mahafehy tena ny zaza mitabataba. Ny milaza aminy mba tsy hikorontana, hibedy azy, dia midika ho fanahy iniana. Na izany aza, ny zaza dia tsy misafidy ny ho sahiran-tsaina, ary tsy ao amin'ny fanjakana tony. Raha vao sahiran-tsaina loatra izy dia aleo miteny aminy hoe: “Hitako fa mientanentana ianao, hanao zavatra hampitony anao izahay, hanampy anao aho, aza manahy. »Omeo azy, omeo zava-pisotro izy, mihira hira ho azy … Tohanana ny fanoloran-tenanao, “hihena ny fihenjanana” ny fihenjananao “ary hianatra hitantana ny fientanentanany amin’ny fihetsika mampitony, fahafinaretana ara-batana mangina.

Vakio ihany koa: Toro-hevitra 10 hiatrehana tsara ny fahatezeranao

Ampio izy handany ny tenany

Mila fotoana betsaka hanaovana fanatanjahan-tena sy hanehoana ny fahavitrihany ny ankizy tsy mitsahatra. Tsara kokoa ny mandamina ny fomba fiainanao sy ny fialam-boly ataonao amin'ny fiheverana izany manokana. Afangaro ny hetsika ara-batana any ivelany. Omeo fotoana malalaka izy, fa tandremo ny fiarovana azy, fa ny ankizy madinika mikorontana taitaitra ary mora mampidi-doza amin'ny fihanihana vato na fihanihana hazo. Raha vantany vao namela ny entona any ivelany izy, dia omeo hetsika mangina izy (puzzle, lalao lotto, karatra, sns.). Mamakia tantara azy, manolora manao pancakes miaraka, manao sary… Ny zava-dehibe dia ny fahafahanao mahazo azy, ny fanatrehanao sy ny sainao dia mampita ny asany tsy misy dikany. Mba hanatsarana ny fahaizany mifantoka, ny dingana voalohany dia ny manao ny hetsika voafidy miaraka aminy, ary faharoa, ny famporisihana azy hanao izany irery. Ny fomba iray hafa hanampiana ny zaza tsy milamina dia ny fandaminana ny fotoana tetezamita, fombafomba mampitony amin'ny fotoana hatoriana. Ao amin'ny on / off mode ny ankizy haingam-pandeha, manomboka amin'ny fifohazana ka hatramin'ny torimaso amin'ny alàlan'ny "milatsaka toy ny faobe". Ny fombafomba amin'ny takariva – hira fandihizana, tantara mibitsibitsika – dia manampy azy ireo hahita ny fahafinaretana amin'ny fanoloran-tena ho amin'ny eritreritra, eritreritra, eritreritra fa tsy amin'ny asa.

Fanazavana hafa momba ny fisavoritahana azy

Azontsika atao ny miady hevitra fa ny ankizy sasany dia mikorontana kokoa noho ny hafa, ny sasany dia manana toetra mipoaka, mandeha-mazoto, ny hafa dia tony sy mibanjina kokoa. Ary ho marina isika. Saingy raha miezaka ny hahatakatra ny antony mahatonga ny sasany ho tezitra be isika, dia mahatsapa fa misy antony hafa ankoatra ny ADN sy ny fototarazo. Ny ankizy "tornadoes" dia mila mihoatra noho ny hafa izay hamafisintsika indray ny fitsipika tokony hohajaina, ny fetra tsy tokony hihoatra. Izy ireo koa dia ankizy izay matetika tsy matoky tena. Mazava ho azy fa tsy misalasala ny amin’ny fahaizany ara-batana izy ireo, fa tsy matoky tena kosa raha ny amin’ny fahaizany misaina sy mifandray. Izany no antony maha-zava-dehibe ny famporisihana ny cyclone mini anao handray ny teny, fa tsy ny asa. Ampahafantaro azy fa mahafinaritra ny miresaka, mi-pose, mihaino tantara, miresaka. Amporisiho izy hilaza aminao ny zavatra nataony, ny zavatra nojereny ho sariitatra, ny zavatra tiany tamin'ny androny. Ny tsy fahampian'ny fahatokisan-tena amin'ny ankizy tsy milamina loatra dia manamafy ihany koa ny fahasarotan'izy ireo amin'ny fampifanarahana amin'ny gadona any an-tsekoly, fanerena an-tsekoly. Miangavy azy ireo ny mpampianatra mba ho tony, hipetraka tsara eo amin'ny sezany, hanaja ny toromarika… Tsy tohanan'ireo mpampianatra manana ankizy be dia be hokarakaraina ao an-dakilasy izy ireo, tsy tohanan'ny ankizy hafa izay mihevitra azy ireo koa. mba ho namana milalao mahantra! Tsy manaja ny fitsipika izy ireo, tsy milalao miaraka, mijanona alohan'ny farany… Ny vokatr'izany dia sarotra ny mahazo namana sy miditra ao amin'ny vondrona. Raha bateria elektrika ny zanakao dia aza misalasala milaza amin'ny mpampianatra azy. Tandremo sao lazain’ny mpampianatra sy ny ankizy hafa ao an-dakilasy azy ho “ny manao adaladala”, “izay mitabataba be”, satria io fanilikilihana io no mahatonga azy tsy ho tafiditra ao anatin’ny vondrona. . Ary io fanilihana io dia hanamafy ny fikorontanan'ny sainy.

Asa tafahoatra, mariky ny tsy fandriampahalemana

Ny hetsika tafahoatra ataon'ny zazakely dia mety ampifandraisina amin'ny fanahiana, ny tsy fandriampahalemana miafina. Sao dia manahy izy satria tsy fantany hoe iza no haka azy any amin'ny fitaizana zaza kamboty? Amin'ny firy ? Angamba izy matahotra ny hobedin'ny tompovavy? sns. Resaho aminy izany, amporisiho izy hilaza ny fihetseham-pony, aza avela hisy tebiteby hihamangatsiaka izay vao mainka hampahatanjaka ny tebiteby. Ary na dia mamela anao miaina aza, ferana ny fotoana lany eo anoloan'ny efijery (TV, solosaina ...) sy ny sary mampientam-po loatra, satria mampitombo ny fikorontanana sy ny saina. Ary rehefa vita izy dia angataho izy hilaza aminao ny fizaran'ilay sariitatra hitany, ny momba ny lalaony… Ampianaro izy hilaza ny zavatra ataony. Amin'ny ankapobeny, mihatsara kokoa ny asa be loatra amin'ny taona: rehefa miditra amin'ny kilasy voalohany dia mihena ny haavon'ny tsy firaharahiana. Marina izany ho an'ny ankizy rehetra, mitranga ho azy izany, hoy i Marie Gilloots: "Nandritra ny telo taona tao amin'ny akanin-jaza, ny mpanakorontana dia nianatra nipetraka teo amin'ny fiaraha-monina, tsy nitabataba be, tsy nanakorontana ny hafa, nilamina ara-batana, nipetraka teo. ary tsarovy ny raharahany. Mihatsara ny fikorontanan'ny saina, mahavita mifantoka tsara kokoa amin'ny hetsika iray izy ireo, tsy mitsambikina avy hatrany, tsy dia mora variana amin'ny mpiara-monina, tabataba. “

Rahoviana ianao no tokony hifampidinika? Inona avy ireo famantarana ny hyperactivity amin`ny ankizy?

Saingy indraindray, tsy misy zavatra tsara kokoa, ny zaza dia tsy azo fehezina foana, tondroin'ny mpampianatra izy, tsy tafiditra amin'ny lalao iombonana. Mipoitra avy eo ny fanontaniana momba ny tena hyperactivity, ary tokony hojerena ny fanamafisana ny diagnostika amin'ny manam-pahaizana manokana (mpitsabo aretin-tsaina amin'ny ankizy, indraindray neurologista). Ny fizahana ara-pahasalamana dia ahitana ny tafatafa amin'ny ray aman-dreny sy ny fizahana ny zaza, mba hahitana ny mety ho olana miaraka (epilepsy, dyslexia, sns).. Ny fianakaviana sy ny mpampianatra dia mamaly fanontaniana natao hanombanana ny hamafin'ny soritr'aretina. Mety hahaliana ny ankizy rehetra ny fanontaniana: “Sahirana ve izy amin’ny fijanonany eo amin’ny seza?” Very ny entany ve izy? », Fa amin'ny hyperactive, ny cursor dia ambony indrindra. Mba hanampiana ilay zaza hanana fahafahana mangina indray, Ny mpitsabo aretin-tsaina indraindray dia manoro an'i Ritalin, zava-mahadomelina natokana ho an'ny ankizy izay manelingelina be loatra amin'ny fiainana ara-tsosialy na sekoly ny aretina.. Araka ny nomarihin’i Marie Gilloots hoe: “Tokony hotsaroana fa ao anatin’ny sokajy rongony, amphetamine, tsy vitaminina” i Ritalin, izay mahahendry “”. Izy io dia a fanampiana vonjimaika indraindray ilaina, satria ny hyperactivity dia kilema. Saingy tsy mamaha ny zava-drehetra i Ritalin. Tsy maintsy ampifandraisina amin'ny fikarakarana fifandraisana (psychotricity, psychotherapy, fitsaboana amin'ny fiteny) ary fampiasam-bola matanjaka avy amin'ny ray aman-dreny izay tsy maintsy mitafy ny tenany amin'ny faharetana, satria mitaky fotoana ny fanasitranana ny hyperactivity. “