Tsy tia matematika ny zanako, inona no tokony hataoko?

[Fanavaozana 15 martsa 2021]

Ny fahaizana mamaky teny tsara dia hanampy amin'ny fahaizana matematika (ankoatra ny zavatra hafa)

Ny faritra ao amin'ny atidoha izay adin-tsaina mandritra ny famakiana dia miasa mandritra ny hetsika hafa toa tsy misy ifandraisany, toy ny matematika, araka ny fanadihadiana vaovao. Amin'ny maha-bonus azy, ny toro-hevitra sy ny toro-hevitray mba hampahafantarana ny zanakao ity taranja tena ilaina amin'ny fianarany ity.

Raha sahirana amin'ny matematika ny zanakao dia azonao atao ny manampy azy… amin'ny fanampiana azy hanatsara ny famakiana. Raha toa ka mifanohitra amin'ny intuitive ity fehezanteny ity, dia ny fehin-kevitra azo raisina avy amin'ny famakiana ny valin'ny fanadihadiana siantifika vaovao, navoaka tamin'ny 12 Febroary 2021 tao amin'ny gazety "Ny sisin-tany amin'ny Neurosains amin'ny computational".

Nanomboka tamin'ny asa momba ny dyslexia notarihin'ny mpikaroka Christopher McNorgan, izay miasa ao amin'ny sampana psikolojia ao amin'ny Oniversiten'i Buffalo (Etazonia) izany rehetra izany. Hitany izany Ny faritra ao amin'ny atidoha tompon'andraikitra amin'ny famakiana dia niasa koa nandritra ny hetsika toa tsy misy ifandraisany, toy ny fanaovana fanazaran-tena matematika.

« Nandreraka ahy ireo zavatra hita ireo Christopher McNorgan dia naneho hevitra tao anaty fanambarana iray. “ Mampitombo ny lanjany sy ny maha-zava-dehibe ny fahaizana mamaky teny sy manoratra izy ireo amin'ny fampisehoana ny fomba ahafahan'ny fahaiza-mamaky teny manatratra ny sehatra rehetra, mitarika ny fomba handehanantsika amin'ny asa hafa ary mamaha olana hafa ”, hoy izy nanampy.

Eto, ny mpikaroka dia nahavita hamantatra ny dyslexia amin'ny 94% amin'ny tranga, na ao amin'ny vondrona ankizy mamaky teny na matematika, fa ny modely andrana nataony dia nanambara fa Ny fametahana tariby ny atidoha ho an'ny famakiana dia nanana anjara asa koa rehefa manao matematika.

« Ireo valiny ireo dia mampiseho fa ny fomba fiasan'ny atidohantsika amin'ny famakiana dia misy fiantraikany amin'ny fomba fiasan'ny atidoha amin'ny matematika », hoy ny mpikaroka. “ Midika izany fa ny fahaizanao mamaky teny dia misy fiantraikany amin'ny fomba iatrehanao olana any amin'ny faritra hafa, ary manampy anay hahatakatra bebe kokoa [izay mitranga amin'ny] ankizy manana fahasembanana eo amin'ny fianarana mamaky teny sy manoratra. ", hoy izy nanazava.

Ho an'ny mpahay siansa, araka izany, dia voaporofo ara-tsiansa fa ny zava-misy ny mifantoka amin’ny fianarana mamaky teny hisy vokany mihoatra lavitra noho ny fanatsarana ny fahaiza-miteny.

Matematika, manomboka amin'ny akanin-jaza ka hatramin'ny CE1

Tsy miresaka afa-tsy ny "matematika" avy amin'ny kilasy voalohany izahay. Satria ao amin'ny akanin-jaza, ny fandaharan'asa ofisialy dia mihevitra fa ny matematika dia ampahany amin'ny fitambarana midadasika antsoina hoe “fahitana izao tontolo izao” izay mikendry, araka ny anarany, ny hahatonga ny ankizy hanodikodina sy hahita ireo foto-kevitra, nefa mbola mijanona ao ambadika. ny beton. Ohatra, ny hevitry ny roa sosona dia miasa amin'ny fizarana lehibe, hatramin'ny CE1. Fa ao amin'ny akanin-jaza, ny tanjona ho an'ny zaza dia ny hanome tongotra ny akoho, avy eo ny bitro: ny akoho mila tongotra roa, ny roa dia manana tongotra efatra, ary avy eo ny telo? Ao amin'ny CP, miverina amin'izany isika, miaraka amin'ireo antokon-kintana dice aseho eo amin'ny solaitrabe: raha 5 + 5 dia 10, dia 5 + 6 dia 5 + 5 miaraka amin'ny singa iray hafa. Efa somary abstract izany, satria tsy ny zaza intsony no mitantana ny dice. Avy eo dia manangana latabatra hianarana: 2 + 2, 4 + 4, sns. Ao amin'ny CE1 dia mandroso amin'ny isa lehibe kokoa (12 + 12, 24 + 24). Ny fototra izay hifototra amin'ny fianarana rehetra apetraka eo anelanelan'ny fizarana lehibe sy ny CP, dia zava-dehibe ny tsy hamela ny zaza hilentika ao anatin'ny magma manjavozavo amin'ny "tsy takatry ny saina", ary ao an-tsaina tsara fa miankina amin'ny fianarana ihany koa. amin'ny fahamatoran'ny zaza, ary tsy afaka manao zavatra maika isika amin'ny anaran'ny fenitra iray izay tsy misy afa-tsy ao an-tsain'ny ray aman-dreny manahy noho ny fahombiazan'ny akademika ataon'ny zana-drahalahiny na ny mpiara-monina…

Ny fanalahidy hamantarana zaza sahirana

Ny "fahaiza-manao matematika" dia tsy hisy dikany afa-tsy manomboka amin'ny CE2. Talohan'izay, ny hany azontsika lazaina dia ny ankizy iray dia manana, na tsy manana, ny fitaovana hidirana amin'ny fianarana ny fanisana (fahalalana manisa) sy ny arithmetika. Na izany aza, misy famantarana fampitandremana izay afaka manamarina ny fandraisana andraikitra, mahafinaritra nefa tsy tapaka, ao an-trano. Ny voalohany dia mahantra fahalalana ny isa. Ny zaza tsy mahafantatra ny isany mihoatra ny 15 amin'ny Andron'ny Olomasina Rehetra ao amin'ny CP dia mety hariana. Ny famantarana faharoa dia ny zaza mandà ny tsy fahombiazana. Ohatra, raha tsy te hanisa amin'ny rantsan-tànany izy satria mahatsiaro ho toy ny zazakely (diso tampoka izy nefa tsy afaka manitsy ny tenany), na koa rehefa nasehontsika azy fa diso izy dia voafandrika ao anaty. mitaraina. Fa ny matematika, toy ny famakiana, dia mianatra amin'ny fanaovana fahadisoana! Ny famantarana fahatelo dia ilay zaza izay, rehefa anontaniana amin'ny mazava (“2 sy 2 dia ohatrinona”) dia mamaly na inona na inona nefa toa manantena ny vahaolana avy amin'ny olon-dehibe. Eto indray dia tsy maintsy ampahafantarina azy fa ny valiny omena kisendrasendra dia tsy mamela azy hanisa. Farany, misy tsy fahampian'ny fahaiza-manao sy ny fiofanana : ilay zaza manao fahadisoana amin'ny fanisana amin'ny tendron'ny rantsantanany satria tsy fantany izay hametrahany ny rantsantanany.

Fanisana, vato ifaharan'ny fianarana

Ny teboka mainty roa izay hivezivezy amin'ny ankizy sahirana dia ny fanisana sy ny kajy. Fehiny: mahay manisa sy manao kajy. Izany rehetra izany dia mazava ho azy fa ianarana any am-pianarana. Saingy tsy misy mahasakana ny fambolena ireo fahaiza-manao ireo ao an-trano, indrindra amin'ny fanisana, izay tsy mitaky teknika fampianarana. Avy amin'ny fizarana lehibe, manisa manomboka amin'ny isa (8) ary atsaharo amin'ny iray hafa voafaritra mialoha (kendrena, toy ny 27) dia fanatanjahan-tena tsara. Miaraka amin'ny ankizy maromaro, dia manome ny lalao ny isa voaozona: manao isa (ohatra amin'ny poti-lotto). Namaky azy mafy izahay: io no isa voaozona. Avy eo manisa isa isika, samy milaza isa tsirairay, ary izay manonona ny isa voaozona dia very. Mahasoa ihany koa ny fanisana (12, 11, 10), miverina iray na mandroso iray, avy amin'ny CP. Hita ao amin'ny tranonkala ny horonam-peo nomerika efa vita: manonta iray amin'ny 0 ka hatramin'ny 40 ary apetaho ao amin'ny efitranon'ny ankizy izany, amin'ny tsipika mahitsy. Tandremo fa tsy maintsy misy aotra, ary tsy maintsy “à la française” ny isa; ny 7 misy bar, ny 1 koa tandremo ny 4! Atao pirinty ambongadiny: 5cm ny haavony. Avy eo dia mandoko ilay baoritra folo ilay zaza, nefa tsy fantany ny teny hoe: mandoko ny boaty tsirairay avy aorian'ny isa mifarana amin'ny 9 izy, dia izay ihany. Tsy misy misakana anao tsy hametraka naoty Post-it tarehimarika fototra : taonan'ny zaza, reny, sns, nefa tsy misy loko ny boaty.

Lalao manodidina ny kasety nomerika

Nankany anaty ala ny fianakaviana, naka voanjo. Ohatrinona ? Amin'ny fizarana lehibe dia mametraka iray eo amin'ny efamira tsirairay amin'ny strip isika, manao fanazaran-tena amin'ny famakiana ny isa. Ao amin'ny CP, amin'ny volana Desambra dia manamboatra fonosana 10 izahay ary manisa azy ireo. Ny mifanohitra amin'izany, ny olon-dehibe mamaky isa, ny ankizy mba hanondro izany eo amin`ny horonam-peo. Mahasoa koa ny ankamantatra: “Heveriko fa misy isa kely noho ny 20 izay mifarana amin'ny 9” dia azo atao amin'ny Andron'ny Olomasina Rehetra. Lalao iray hafa: "Sokafy ny bokinao amin'ny pejy 39". Farany, mba hamporisihana ilay zaza, dia azontsika atao ny mangataka azy, isaky ny fialan-tsasatra fohy ohatra, mba hanonona am-po ilay horonam-peo, araka izay azony atao ary tsy misy diso. Ary hametraka cursor miloko eo amin'ny isa tratra, izay manasongadina ny fandrosoany. Amin'ny fiafaran'ny fizarana lehibe, ity fanazaran-tena ity dia manome isa eo anelanelan'ny 15 sy 40, ary amin'ny CP dia mahatratra 15/20 ny mpianatra amin'ny fiandohan'ny taona, 40/50 amin'ny Desambra, ny andalana 60 ka hatramin'ny 70 avy eo amin'ny 80 ka hatramin'ny 90. masiaka indrindra amin'ny teny frantsay noho ny fiverenan'ny "enimpolo" sy "valopolo" amin'ny isa 70 sy 90.

Lalao kajy

Ny tanjona eto dia ny tsy hahatonga ny zanakao hampiditra ny volavolan-dalàna momba ny tsanganana: ny sekoly dia eo amin'izany ary hahafantatra ny fomba hanaovana izany tsara kokoa noho ianao. Na izany aza, ilaina ny automatique ny fomba fiasa. Ka tian'i Neny hanaisotra ny bokotra amin'ny kitapo fanjairana: inona no tokony hataoko? Avy amin'ny CP, ny zaza dia "hamorona". Azonao atao ihany koa ny milalao ny mpivarotra, ary ny vaomiera mandoa vola amin'ny tena vola madinika, tena mandrisika ny zaza, nanomboka tamin'ny volana martsa amin'ny CP. Banknote 5 euro, ohatrinona ny vola 1? Mandeha tsara koa ny ankamantatra: Manana vatomamy 2 ao anaty boaty aho (asehoy azy ireo), ampio 5 (ataovy eo anoloan'ny zaza izany, dia asaivo maka sary an-tsaina izy mba tsy ho voaisany tsirairay intsony. box), firy no ananako izao? Ahoana raha maka telo aho? Ampidiro ihany koa ny ankizy amin'ny fomba fahandro sakafo: ny simenitra sy ny lalao no fomba tsara indrindra hidiran'ny ankizy amin'ny matematika. Noho izany, misy ihany koa ny lalao lotto tsara, izay manambatra ny famakiana isa tsotra miaraka amin'ny fanampiana kely sy mora, miaraka amin'ny haavon'ny fahasarotana samihafa.

Mianara matematika amin'ny fo, fomba adino matetika

Tsy misy zava-miafina: azo ianarana am-po koa ny matematika. Ny tabilao fanampiny, hita any amin'ny kilasy voalohany, dia tokony hojerena sy hojerena, ny fanoratana ny isa dia tsy maintsy milamina haingana araka izay azo atao (firy ny ankizy manoratra 4s toy ny milina fanoratana ka afangarony amin'ny 7…) . Na izany aza, ireo automatism rehetra ireo dia tsy azo atao afa-tsy amin'ny fanazaran-tena, toy ny piano!