Ho avy ny voalohan'ny volana septambra — fotoana handefasana ilay zaza any an-tsekoly. Ny zanako izay nokolokoloiko sy nokolokoloiko hatrany am-bohoka ary na dia taloha aza. Niezaka nanome azy ny tsara indrindra aho, niaro azy tamin'ny fahatsapana ratsy, nasehoko azy izao tontolo izao sy ny olona ary ny biby sy ny ranomasina ary ny hazo lehibe.
Niezaka nampiditra tsiro tsara tao aminy aho: tsy cola sy fanta, fa ranom-boankazo voajanahary, tsy sariitatra misy kiakiaka sy ady, fa boky tsara tarehy. Nanafatra lalao fanabeazana ho azy aho, nanao sary niaraka izahay, nihaino mozika, nandeha an-dalambe sy zaridainam-panjakana. Saingy tsy afaka mitazona azy eo akaikiny intsony aho, mila mifankazatra amin'ny olona izy, miaraka amin'ny ankizy sy ny olon-dehibe, tonga ny fotoana hahaleotena azy, hianatra hiaina amin'ny tontolo lehibe.
Ary noho izany dia mitady sekoly ho azy aho, fa tsy izay hivoahany feno fahalalana be dia be. Afaka mampianatra azy ny taranja momba ny siansa marina, ny maha-olona ary ny sosialy ao anatin'ny sehatry ny fandaharam-pianarana any an-tsekoly ny tenako. Izay tsy zakako dia hanasa mpitaiza aho.
Mitady sekoly hampianatra ny zanako ny toe-tsaina mety amin'ny fiainana aho. Tsy anjely izy, ary tsy tiako ho lehibe mijangajanga izy. Mila fifehezana ny olona iray — rafitra iray izay hihazonany ny tenany. Ny fototry ny anatiny izay hanampy azy tsy hiparitaka eo ambanin'ny fitaoman'ny hakamoana sy ny faniriana fahafinaretana ary tsy ho very ao anatin'ny rivotry ny firehetam-po mifoha amin'ny fahatanorana.
Indrisy anefa fa ny fitsipi-pifehezana dia raisina ho toy ny fankatoavana tsotra ny mpampianatra sy ny fitsipiky ny sata, izay tsy ilaina afa-tsy ho an'ny mpampianatra ihany mba hahazoana tombontsoa manokana. Manohitra ny famaizana toy izany, ny toe-tsaina malalaka ananan'ny zaza dia mikomy ho azy, ary avy eo dia voatsindry izy na ambara ho «mpijaly ratsy», ka manosika azy hanao fihetsika manohitra ny fiaraha-monina.
Mitady sekoly hampianatra ny zanako ny fifandraisana tsara amin'ny olona aho, satria io no fahaizana manan-danja indrindra mamaritra ny fiainan'ny olona iray. Aoka izy tsy hahita fandrahonana sy fifaninanana amin'ny olona, fa ny fahatakarana sy ny fanohanana, ary ny tenany dia afaka mahatakatra sy manohana ny hafa. Tsy tiako ny sekoly hamono ao aminy finoana tso-po toy ny zaza fa tsara tarehy sy tsara fanahy izao tontolo izao, ary feno fahafahana hifaly sy hitondra fifaliana ho an'ny hafa.
Tsy miresaka momba ny «solomaso miloko raozy» aho, fa tsy ny fahatsapana, nisaraka tamin'ny zava-misy. Ny olona iray dia tsy maintsy mahafantatra fa na ao aminy na ao amin'ny hafa dia misy ny tsara sy ny ratsy, ary afaka manaiky izao tontolo izao amin'ny maha-izy azy. Saingy ny finoana fa mety ho tsara kokoa izy sy ny tontolo manodidina azy dia tokony hotehirizina ao amin'ilay zaza ary ho lasa fandrisihana hanao zavatra.
Amin'ny olona ihany no afaka mianatra izany, satria mifandray amin'ny hafa ny toetran'ny olona iray miaraka amin'ny toetra tsara sy ratsy rehetra. Mitaky sekoly izany. Ilaina ny ekipan’ny ankizy, karakarain’ny mpampianatra mba hampiraisana ny maha-tokana ho an’ny tsirairay ho fiaraha-monina iray.
Fantatra fa ny ankizy dia mandray haingana ny fitondran-tenan'ny namany sy ny soatoaviny ary miharatsy kokoa ny toromarika mivantana avy amin'ny olon-dehibe. Noho izany, ny rivo-piainana ao amin'ny ekipan'ny ankizy no tokony ho zava-dehibe amin'ny mpampianatra. Ary raha manabe ny ankizy amin'ny alalan'ny ohatra tsara omen'ny mpianatra sy mpampianatra any amin'ny lisea ny sekoly iray, dia azo itokisana ny sekoly toy izany.