Nahoana ny ankizy manana fahasembanana no tokony handeha any amin'ny sekoly mahazatra?

Nahoana isika no mila sekoly

Tanya Solovieva nandeha tany an-tsekoly teo amin'ny fito taona. Ny reniny, Natalya, dia resy lahatra fa na dia eo aza ny fitiliana ny spina bifida sy ny fandidiana maro amin'ny tongony sy ny hazondamosiny, ny zanany vavy dia tokony hiara-mianatra amin'ny ankizy hafa.

Amin'ny maha-psychologista fanabeazana azy, fantatr'i Natalia fa ny fianarana any an-trano dia mety hitarika amin'ny fitokanana ara-tsosialy sy ny tsy fahampian'ny fifandraisana amin'ny ankizy. Nandinika ny ankizy tao amin'ny sekoly an-trano izy ary nahita ny tsy azony: traikefa amin'ny fifandraisana, hetsika isan-karazany, fahafahana hanaporofo ny tenany, ny ady amin'ny tsy fahombiazana sy ny fahadisoana.

"Ny tsy fahampian'ny fianarana any an-trano dia ny tsy fahafahan'ny fiaraha-monina feno amin'ny zaza," hoy i Anton Anpilov, psikology iray, manam-pahaizana manokana ao amin'ny Spina Bifida Foundation. - Ny fiaraha-monina dia manome fahafahana hifampiresaka. Ny olona manana fahaiza-miresaka tsy mivoatra dia tsy miompana loatra amin'ny fifandraisana sy ny fihetseham-po, mandika vilana ny fihetsiky ny olon-kafa, na tsy miraharaha fotsiny ny famantarana am-bava sy tsy am-bava avy amin'ny mpiara-miresaka. Ny fiaraha-monina ambany amin'ny fahazazana dia hitarika ho amin'ny fitokanana eo amin'ny olon-dehibe, izay misy fiantraikany ratsy eo amin'ny sain'ny olombelona. " 

Zava-dehibe ny mahatakatra fa tsy mila sekoly ny ankizy iray mba hahazoana fanabeazana tsara. Ny sekoly dia mampianatra ny fahaizana mianatra: paikady fianarana, fitantanana fotoana, fanekena ny fahadisoana, fifantohana. Ny fianarana dia traikefa amin'ny fandresena sakana, fa tsy ny fahazoana fahalalana vaovao. Ary noho izany dia lasa mahaleo tena ny ankizy.

Araka izany, ny sekoly no mandrafitra ny hoavin’ny ankizy. Any am-pianarana, mahazo traikefa amin'ny fifandraisana izy ireo, manomana ny asany, mianatra mitantana ny loharanon-karena, manorina fifandraisana, ary ny tena zava-dehibe dia matoky tena.

Ny trano no tsara indrindra?

Fantatr'i Tanya avy amin'ny traikefany manokana ny tsy fahampian'ny fianarana an-trano. Taorian'ny fandidiana, Tanya tsy afaka nitsangana na nipetraka, dia afaka mandry fotsiny, ary tsy maintsy nijanona tao an-trano. Noho izany, ohatra, ilay zazavavy dia tsy afaka nandeha avy hatrany tany amin'ny kilasy voalohany. Tamin'ny volana aogositra tamin'io taona io, nivonto ny tongony - fiverenana indray, fivontosan'ny calcaneus. Ny fitsaboana sy ny fanarenana dia naharitra nandritra ny taom-pianarana manontolo.

Tsy te hamela an'i Tanya ho any an-tsekoly akory izy ireo tamin'ny 1 Septambra, fa i Natalya kosa dia nahavita nandresy lahatra ny dokotera. Taorian'ny laharana dia niverina avy hatrany tany amin'ny paroasy i Tanya. Avy eo dia nafindra tany amin'ny hopitaly hafa izy, avy eo tany amin'ny fahatelo. Tamin'ny volana oktobra, dia nanao fanadinana tany Moskoa i Tanya, ary tamin'ny Novambra dia nodidiana izy ary napetaka tamin'ny tongony nandritra ny enim-bolana. Nandritra izany fotoana izany dia nianatra tao an-trano izy. Amin'ny ririnina ihany no afaka nanatrika kilasy tao an-dakilasy ilay zazavavy, rehefa nentin'ny reniny tany an-tsekoly tamin'ny sarety tao anaty ranomandry izy.

Atao ny tolakandro ny fampianarana an-trano, ary amin’izay fotoana izay dia tonga reraka ny mpampianatra rehefa vita ny lesona. Ary mitranga fa tsy tonga mihitsy ny mpampianatra — noho ny torohevitra pedagojika sy ny zava-nitranga hafa.

Izany rehetra izany dia nisy fiantraikany tamin'ny kalitaon'ny fanabeazana an'i Tanya. Rehefa tany amin’ny sekoly ambaratonga fototra ilay tovovavy dia mora kokoa izany satria mpampianatra iray no nampianatra azy ary nampianatra ny taranja rehetra. Niharatsy ny toe-draharaha nandritra ny fianaran'i Tanya tany amin'ny lise. Mpampianatra teny sy literatiora rosianina ary mpampianatra matematika ihany no nody. Niezaka niala tamin'ny «lesona» 15 minitra tamin'ny Skype ny mpampianatra ambiny.

Izany rehetra izany dia nahatonga an'i Tanya hiverina an-tsekoly amin'ny fotoana voalohany. Nalahelo ny mpampianatra azy, ny mpampianatra azy, ny mpiara-mianatra taminy. Fa ny tena zava-dehibe, dia tsy nanana fahafahana hifandray amin'ny namany, handray anjara amin'ny hetsika ivelan'ny fandaharam-pianarana, ho anisan'ny ekipa.

Fiomanana ho an'ny sekoly

Tamin'ny taona préscolaire, dia hita fa tara amin'ny fivelaran'ny teny i Tanya. Rehefa avy nitsidika manam-pahaizana manokana maromaro i Natalia dia nilazana fa tsy ho afaka hianatra any amin'ny sekoly mahazatra i Tanya. Saingy nanapa-kevitra ny hanome ny zanany vavy fahafahana lehibe indrindra amin'ny fampandrosoana ilay vehivavy.

Tamin'izany taona izany dia tsy nisy lalao sy fitaovana fanabeazana ho an'ny ankizy manana fahasembanana sy ny ray aman-dreniny amin'ny fidirana maimaim-poana. Noho izany, Natalia, mpampianatra-psychologist, ny tenany dia namorona fomba fanomanana ny sekoly ho an'i Tanya. Nentiny tany amin'ny vondrona fampandrosoana voalohany tao amin'ny foibe ihany koa ny zanany vavy mba hianatra fanampiny. Tsy nentina tany amin’ny akanin-jaza i Tanya noho ny aretiny.

Araka ny filazan'i Anton Anpilov, ny fiaraha-monina dia tokony hanomboka haingana araka izay azo atao: "Raha mbola kely ny zaza, dia miforona ny sariny momba izao tontolo izao. Ilaina ny "miofana amin'ny saka", izany hoe mitsidika toeram-pilalaovana sy akanin-jaza, faribolana isan-karazany sy taranja, mba ho vonona ho any an-tsekoly ny zaza. Mandritra ny fifandraisana amin'ny ankizy hafa, ny ankizy dia hianatra ny hahita ny tanjany sy ny fahalemeny, mba handray anjara amin'ny toe-javatra isan-karazany ny fifandraisan'ny olombelona (lalao, fisakaizana, fifandirana). Arakaraka ny traikefa ananan’ny ankizy iray amin’ny taona préscolaire no ho mora kokoa aminy ny hifanaraka amin’ny fiainana an-tsekoly.”

Atleta, mpianatra mahay, hatsaran-tarehy

Nahazo satroboninahitra fahombiazana ny ezaka nataon'i Natalia. Tany am-pianarana, Tanya avy hatrany dia lasa mpianatra tena tsara sy mpianatra tsara indrindra ao an-dakilasy. Na izany aza, rehefa nahazo ny A, ny reniny nisalasala foana, dia nihevitra fa ny mpampianatra "misintona" naoty, satria malahelo an'i Tanya. Nanohy nandroso tamin’ny fianarany anefa i Tanya, ary indrindra tamin’ny fianarana fiteny. Ny taranja tiany indrindra dia Rosiana, literatiora ary anglisy.

Ankoatra ny fianarana, Tanya nandray anjara tamin'ny hetsika ivelan'ny fandaharam-pianarana - fitsangatsanganana, fitsangatsanganana any amin'ny tanàna hafa, amin'ny fifaninanana isan-karazany, amin'ny hetsika an-tsekoly sy ao amin'ny KVN. Tamin'ny maha-zatovo azy, Tanya dia nanao sonia ny feo, ary nandray anjara tamin'ny badminton.

Na dia eo aza ny fameperana ara-pahasalamana, i Tanya dia nilalao tamin'ny hery feno ary nandray anjara tamin'ny fifaninanana parabadminton amin'ny sokajy "mihetsiketsika". Indray mandeha anefa, noho ny tongotr'i Tanino, dia tandindomin-doza ny fandraisana anjara amin'ny fiadiana ny ho tompondakan'i Rosia eo amin'ny parabadminton. Tsy maintsy nifehy haingana ny seza misy kodiarana fanatanjahan-tena i Tanya. Vokany, nandray anjara tamin’ny fiadiana ny ho tompondaka teo amin’ny olon-dehibe izy ary nahazo medaly alimo teo amin’ny sokajy olon-droa seza misy kodiarana. 

Nanohana ny zanany vavy tamin'ny zava-drehetra i Natalya ary nilaza taminy matetika hoe: "Mahafinaritra ny miaina mavitrika." Natalia no nitondra an'i Tanya ho any amin'ny teatra, mba handray anjara amin'ny tetikasa iray. Ny hevitra noheveriny dia ny hoe ny ankizy tsy misy fameperana ara-pahasalamana ary ny ankizy manana fahasembanana no hiaka-tsehatra. Dia tsy te handeha Tanya, fa Natalia nanizingizina. Vokatr'izany dia tia milalao tao amin'ny teatra ilay tovovavy ka nanomboka nanatrika ny studio teatra. Ny filalaovana an-tsehatra no tena nofinofin'i Tanya.

Miaraka amin'i Natalia Tanya tonga tao amin'ny Fikambanana Rosiana rehetra ny kilemaina. Naniry an'i Tanya hifandray amin'ny ankizy hafa manana fahasembanana i Natalia any, mandehana any am-pianarana. Fa Tanya, rehefa nahavita ny lahatsary fanovana Mazava ho azy fa tsy ela dia lasa mpikambana feno ao amin'ny ekipa.

Noho ny ezaka nataony, dia lasa mpandresy tamin'ny dingana monisipaly tamin'ny fifaninanana «Student of the Year-2016» i Tanya, ary koa ny mpandresy tamin'ny tompon-daka sy mpandresy tamin'ny fifaninanana badminton Rosiana teo amin'ireo olona manana PAD. Ny fahombiazan'ny zanany vavy dia nanosika an'i Natalia koa - nahazo ny laharana voalohany tamin'ny sehatra isam-paritra tamin'ny fifaninanana "Educator-Psychologist of Russia - 2016".

Tsy misy foana ny «Tontolo iainana azo idirana»

Na izany aza, i Tanya koa dia nanana olana tamin'ny fianarana tany am-pianarana. Voalohany, tsy mora foana ny nankany an-tsekoly. Faharoa, tao amin'ny tranobe tranainy iray naorina tamin'ny taona 50 ny sekolin'i Tanya, ary tsy nisy "tontolo azo idirana" tao. Soa ihany fa niasa tao i Natalya ary afaka nanampy ny zanany vavy hifindra tany an-tsekoly. Niaiky i Natalya hoe: “Raha niasa tany an-toeran-kafa aho, dia tsy maintsy niala, satria mila fanohanana tsy tapaka i Tanya.” 

Na dia dimy taona aza no lasa hatramin'ny nandraisan'ny lalàna “tontolo iainana azo idirana”, sekoly maro no mbola tsy mifanaraka amin'ny fanabeazana ny ankizy manana fahasembanana. Ny tsy fahampian'ny ramps, ny ascenseur sy ny ascenseur, ny trano fidiovana tsy misy fitaovana ho an'ny sembana dia manasarotra be ny fizotry ny fianarana ho an'ny ankizy manana fahasembanana sy ny ray aman-dreniny. Na ny fisian’ny mpitaiza any an-tsekoly aza dia tsy fahita firy noho ny tsy fahampian’ny karama. Ireo andrim-pampianarana lehibe avy amin’ny tanàn-dehibe ihany no manana loharanon-karena hamoronana sy hitazomana ny «tontolo azo idirana» feno.

Anton Anpilov: “Mampalahelo fa mbola mila ahitsy araka ny traikefa efa misy ny lalàna momba ny fidirana amin'ny sekoly ho an'ny ankizy manana fahasembanana. Ilaina ny manatsoaka hevitra sy miasa amin'ny lesoka. Tsy misy antenaina ho an'ny ray aman-dreny maro ity toe-javatra ity, tsy manana toerana haleha fotsiny izy ireo — toa tsy maintsy entina any an-tsekoly ny zaza manana fahasembanana, saingy tsy misy “tontolo azo idirana”. Lasa tsy voafehy intsony izany.» 

Ny olana amin'ny tsy fisian'ny "tontolo azo idirana" any an-tsekoly dia azo vahana amin'ny alalan'ny fandraisana anjara mavitrika amin'ny ray aman-dreny izay hanolotra lalàna sy fanitsiana, hampiroborobo azy ireo amin'ny haino aman-jery, ary hikarakara fifanakalozan-kevitra ampahibemaso, hoy ny psikology.

fampijaliana

Olana goavana atrehin’ny ankizy maro ny fampijaliana any an-tsekoly. Na inona na inona mety ho lasa anton'ny fankahalan'ny mpiara-mianatra — zom-pirenena hafa, fitondran-tena tsy mahazatra, feno, miakanakana… Matetika koa ny olona manana fahasembanana no miatrika fampijaliana, satria ny «hafa» amin'ny olon-tsotra dia mahasarika avy hatrany. 

Na izany aza, dia tsara vintana i Tanya. Nahazo aina izy tany an-tsekoly, nitondra azy tamim-pahatakarana sy fanajana ary fitiavana ny mpampianatra. Na dia tsy ny mpiara-mianatra rehetra aza no tia azy, dia tsy nampiseho herisetra an-kalamanjana sy fankahalana izy ireo. Izany no fahamendrehan'ny mpampianatra sy ny mpitantana ny sekoly.

Hoy i Natalya: “Tsy tiany i Tanya noho ny antony maro. - Voalohany, mpianatra tena tsara izy, ary ny ankizy, amin'ny ankapobeny, dia manana toe-tsaina ratsy amin'ny "nerds". Fanampin’izany, dia nanana tombontsoa manokana izy. Ohatra, ao amin'ny sekolintsika, amin'ny volana voalohany amin'ny fahavaratra, ny ankizy dia tsy maintsy miasa ao amin'ny zaridaina aloha - mihady, mamboly, rano, mikarakara. Tsy afaka nanao izany i Tanya noho ny antony ara-pahasalamana, ary nisy ankizy tezitra. Nino i Natalia fa raha nifindra tamin'ny seza misy kodiarana i Tanya, dia halahelo azy ny ankizy ary hitondra azy tsara kokoa. Na izany aza, dia nifindra tamin'ny tehina i Tanya, ary nisy topy teo amin'ny tongony. Toy ny mahazatra izy ety ivelany, ka tsy takatry ny namany hoe hatraiza ny aretiny. Niezaka nanafina tsara ny aretiny i Tanya. 

“Raha miatrika fampijaliana ny ankizy iray, dia mila “esorina” amin'ity toe-javatra ity izy, hoy i Anton Anpilov. “Tsy mila manao miaramila amin'ny ankizy ianao, tsy mila manery azy ireo hiaritra. Ary koa, aza «misintona» ny zaza any an-tsekoly manohitra ny sitrapony. Tsy misy olona mila traikefa amin'ny fampijaliana, tsy misy ilàna azy na ankizy na olon-dehibe. 

Rehefa iharan’ny fampijaliana ny ankizy iray, voalohany indrindra, dia tsy tokony hiraharaha ny toe-javatra ny ray aman-dreniny. Ilaina avy hatrany ny mitondra ilay zaza any amin'ny psikology, ary koa ny manala azy amin'ny ekipa izay nihaonany tamin'ny fampijaliana. Amin'izany fotoana izany, na ahoana na ahoana dia tsy tokony haneho fihetseham-po ratsy ianao, mikiakiaka, mitomany, lazao amin'ny ankizy hoe: "Tsy nahazaka ianao." Tena ilaina ny mampita amin’ilay zaza fa tsy fahadisoany izany.

Tsy lapako intsony ny tranoko

Maro tamin’ireo olom-pantatr’i Natalya no niezaka nandefa ny zanany sembana tany an-tsekoly. "Ampy nandritra ny roa volana izy ireo, satria tsy azo entina any an-tsekoly fotsiny ilay zaza ary manao ny asany - tsy maintsy entina any amin'ny birao izy, miaraka amin'ny trano fidiovana, manara-maso ny toe-pahasalamany. Tsy mahagaga raha tian'ny ray aman-dreny ny fianarana an-trano. Ankoatra izany, maro no misafidy ny homeschooling noho ny tsy fampidirana ny zaza ao amin'ny dingana fanabeazana: tsy misy tontolo iainana azo idirana, trano fivoahana misy fitaovana ho an'ny sembana. Tsy ny ray aman-dreny rehetra no afaka miatrika izany. »

Ny antony lehibe iray hafa mahatonga ny ray aman-dreny handao ny ankizy manana fahasembanana ao an-trano dia ny faniriany hiaro ny ankizy amin'ny zava-misy "masiaka", amin'ny olona "ratsy". “Tsy afaka mamonjy zaza amin'ny tontolo tena izy ianao,” hoy i Anton Anpilov. “Tsy maintsy mahafantatra ny fiainana ny tenany ary mampifanaraka izany. Afaka manatanjaka ny zaza isika, manomana azy - noho izany dia mila miantso ny angady isika, miasa amin'ny toe-javatra ratsy indrindra, miresaka aminy amim-pahatsorana sy am-pahatsorana.

Tsy ilaina ny milaza azy ny angano momba ny fahasalamany, ohatra, lazao amin'ny ankizilahy fa ny tena andriana ihany no mihetsika amin'ny seza misy kodiarana. Na ho ela na ho haingana dia hiseho ny lainga, ary tsy hatoky ny ray aman-dreniny intsony ilay zaza.

Ny psikology dia mino fa tsara kokoa ny mampianatra ny ankizy amin`ny ohatra tsara, mba hilaza aminy momba ny olo-malaza amin`ny fahasembanana izay nahazo fahombiazana sy ny fankasitrahana.

Momba an'i Tanya, Natalia niezaka foana hifikitra amin'ny fitsipika roa: fisokafana sy mahay mandanjalanja. Niresaka foto-kevitra sarotra i Natalya tamin’ny zanany vavy, ary tsy nanana olana tamin’ny fifampiresahana mihitsy izy ireo.

Tahaka ny ray aman-dreny rehetra, Natalia dia niatrika ny vanim-potoana tetezamita an'i Tanya, rehefa nanao fihetsika maimaika izy. Mino i Natalya fa amin'ny toe-javatra toy izany, ny ray aman-dreny dia mila mitazona ny fihetseham-pony ho azy ireo ary tsy manao na inona na inona, fa tsy manelingelina ny zaza.

“Rehefa lasa ny tafio-drivotra, dia betsaka kokoa ny zavatra azo tratrarina amin’ny alalan’ny fifampiresahana mivantana sy ny fandinihana tranga. Saingy ilaina ny miteny tsy avy amin'ny toeran'ny mpanao didy jadona, fa manolotra fanampiana, mba hahitana ny antony mahatonga ny zaza hanao izany, "hoy izy.

ankehitriny

Ankehitriny Tanya dia nahazo diplaoma avy amin'ny Oniversiten'i Saratov State ary nahazo asa ho linguist. "Mianatra amin'ny naoty "tsara" sy "tsara" aho, mandray anjara amin'ny asan'ny teatra mpianatra. Izaho koa dia mandray anjara mavitrika amin'ny teatra an-tsehatra hafa. Mihira aho, manoratra tantara. Amin'izao fotoana izao, manana lalana telo azoko aleha aho rehefa avy nahazo diplaoma tamin'ny anjerimanontolo — miasa amin'ny sehatra manokana, manohy ny fianarako amin'ny programa master ary miditra amin'ny fianarana ambony faharoa amin'ny oniversite teatra. Azoko fa ny fomba fahatelo dia tsy tena misy toy ny roa voalohany, saingy heveriko fa mendrika ny manandrana izany, ”hoy ilay tovovavy. Natalia dia manohy mivoatra amin'ny asany. Izy sy Tanya koa dia manohy miasa ao amin'ny studio iray natao hanampiana ireo fianakaviana manana ankizy sembana.

Ny fomba hanomanana ny ankizy manana fahasembanana ho any an-tsekoly ny ray aman-dreny

Ny Spina Bifida Foundation dia manohana ny olon-dehibe sy ny ankizy voan'ny hernia amin'ny hazondamosina. Vao haingana, nanangana ny Institiota Spina Bifida voalohany ao Rosia ny fototra, izay manome fiofanana an-tserasera ho an'ny matihanina sy ny ray aman-dreny manan-janaka sembana. Ho an'ny ray aman-dreny, dia novolavolaina ny taranja manokana momba ny psikolojia, mizara ho vondrona maromaro.

Ny fampianarana dia manangana lohahevitra manan-danja toy ny krizy mifandraika amin'ny taona, ny fetran'ny fifandraisana ary ny fomba handresena azy ireo, ny fisehoan-javatra amin'ny fitondran-tena tsy ilaina, ny lalao ho an'ny sokajin-taona samihafa sy ny filan'ny zaza, ny loharanon-karena manokan'ny ray aman-dreny, ny fisarahan'ny ray aman-dreny sy ny zaza. .

Ary koa, ny mpanoratra ny fampianarana, mpitsabo aretin-tsaina ao amin'ny Spina Bifida Foundation, Anton Anpilov, dia manome tolo-kevitra azo ampiharina amin'ny fomba hiatrehana ny ankizy sembana alohan'ny fianarana, inona no tokony hojerena bebe kokoa, ny fomba hifidianana ny sekoly tsara ary handresy ny ratsy. toe-javatra mitranga mandritra ny fiofanana. Ny tetikasa dia tanterahina miaraka amin'ny fanohanan'ny Absolut-Help Charitable Foundation sy ny mpiara-miasa ara-teknika Med.Studio. 

Afaka misoratra anarana amin'ny taranja ianao ao amin'ny Online.

Text: Maria Shegay