Any Frantsa toy ny any Canada, dia mahita ny tsy fitoviana amin'ny asa fanabeazana sy ny asa aman-draharaha mifandraika amin'ny lahy sy ny vavy. Raha ny salan'isa salan'isa dia manao tsara kokoa amin'ny fianarany noho ny zazalahy, dia mirona kokoa amin'ny fizarana literatiora sy tertiary izy ireo, izay làlana tsy dia misy tombony firy noho ny fizarana siantifika, teknika ary indostrialy nofidian'ny ankizilahy. Raha ny filazan'ny mpanoratra Couppié sy Epiphane dia izao no maharesy azy ireo ” ampahany amin'ny tombotsoa amin'ity fahombiazana akademika tsara kokoa ity “. Ny safidin'izy ireo dia tsy azo lavina fa tsy dia misy tombony amin'ny fomba fijery ara-bola, fa ahoana kosa ny fifandraisany amin'ny fahasambarana sy ny fahatanterahana? Mampalahelo fa fantatray fa ireo orientasiôna matihanina ireo dia mitarika fahasahiranana amin'ny fampidirana mpiasa ho an'ny vehivavy, loza mitatao noho ny tsy fananan'asa ary toe-javatra mampidi-doza kokoa… 

Tamin'ny 1981, nandroso teôria i Linda Gottfredson momba ny fanehoana ireo asa aman-draharaha. Raha ny filazan'ity farany dia fantatry ny ankizy aloha fa ny asa dia miavaka amin'ny firaisana, avy eo ny asa samy hafa dia manana haavo ara-tsosialy tsy mitovy. Araka izany, eo amin'ny faha-13 taonany, ny tanora rehetra dia manana sari-tany tsy manam-paharoa hanomezana endrika asa. Ary hampiasain'izy ireo hananganana a faritra amin'ny safidy asa azo ekena araka ny masontsivana 3: 

• ny fampifanarahana ny firaisana ara-nofo heverina amin'ny asa tsirairay sy ny maha-lahy na maha-vavy
• ny mifanentana amin'ny haavon'ny haja amam-panaon'ny asa tsirairay miaraka amin'ny fahatsapana fa manana fahaizana manatanteraka an'io asa io
• ny finiavana hanao izay ilaina rehetra hahazoana ilay asa tadiavina.

Ity sarintany misy ny «kariera ekena» ity dia hamaritra ny fironana fanabeazana sy ny fiovana mety hitranga mandritra ny asa.

Tamin'ny taona 1990, ny fanadihadiana dia nampiseho fa ny asa tena tian'ny ankizilahy dia ny asa toy ny mpahay siansa, ny polisy, ny mpanakanto, ny tantsaha, ny mpandrafitra ary ny mpanao mari-trano, fa ny mpampianatra no mpampianatra, mpampianatra amin'ny lisea, mpamboly, mpanakanto, mpitan-tsoratra. ary mpivarotra enta-mavesatra. Amin'ny tranga rehetra dia ny maha-lahy na maha-vavy no lohalaharana noho ny haja amam-piarahamonina.

Na eo aza izany, na dia nandinika tsara ny karaman'ireo asa maro notadiavina aza ireo zazalahy, ny ahiahin'ireo tovovavy kosa dia nifantoka kokoa tamin'ny fiainana ara-tsosialy sy ny fampihavanana ny andraikitra ara-pianakaviana sy matihanina.

Ireo fiheverana stereotypical ireo dia mbola kely dia kely ary indrindra amin'ny fanombohan'ny sekoly ambaratonga voalohany. 

Tamin'ny taona 1996, Gottfredson dia nanolotra teoria ny marimaritra iraisana. Raha ny filazan'ireto farany dia ny fifampiraharahana dia faritana ho dingana iray hanovan'ny olona ny hetahetany hisafidianana safidy matihanina azo tanterahina sy azo ekena kokoa.

Araka ny voalazan'i Gottfredson, ny antsoina hoe "marimaritra iraisana" dia mitranga rehefa mahatsapa ny olona fa ny asa tena niriny indrindra dia tsy safidy azo idirana na azo tanterahina. Ireo marimaritra iraisana antsoina hoe "empirical" dia mipoitra ihany koa rehefa manova ny hetahetany ny olona iray manoloana ny zavatra niainany nandritra ny fiezahany hahazo asa na nandritra ny zavatra niainany tamin'ny fianarany.

The marimaritra iraisana antenaina dia mifandraika amin'ny fahatsapana ny tsy fahazoana miditra fa tsy noho ny tena traikefa eo amin'ny tsenan'ny asa: noho izany dia miseho aloha izy ireo ary mitaona ny safidin'ny asa ho avy.

Tamin'ny 2001, nandinika i Patton sy Creed fa mahatoky tena kokoa amin'ny tetikasan'izy ireo ny tanora raha toa ka lavitra ny zava-misy amin'ny fandraisana fanapahan-kevitra (eo amin'ny faha-13 taonany): mahatoky tena manokana ny tovovavy satria manana fahalalana tsara momba ny tontolon'ny matihanina.

Saingy, nahagaga fa, taorian'ny 15 taona, samy tsy mahazo antoka ny ankizilahy sy ny ankizivavy. Amin'ny taona 17, rehefa akaiky ny safidy dia manomboka misalasala ny zazavavy ary hiaina tsy fahatokisana bebe kokoa amin'ny safidin'izy ireo sy ny tontolon'ny matihanina noho ny ankizilahy.

Tamin'ny 1996 Holland dia nanolotra teoria vaovao mifototra amin'ny "safidy asa". Mampiavaka ny sokajy 6 ny tombontsoan'ny matihanina, izay samy mifanaraka amin'ny mombamomba azy samy hafa:

• zava-misy
• naman'ny Fiangonana
• kanto
• Social
• ary marisika
• mahazatra

Araka ny lazain'i Holland, ny lahy sy ny vavy, ny karazan'olona, ​​ny tontolo iainana, ny kolontsaina (zavatra niainan'ny olona mitovy fananahana, avy amin'ny fiaviany mitovy ohatra) ary ny fitaoman'ny fianakaviana (ao anatin'izany ny fanantenana, ny fahaiza-manao azo) dia ahafahana maminavina ilay matihanina hetahetan'ny tanora adolantsento.