Ny dysgraphia dia aretina amin'ny fanoratana, izay miteraka litera diso sy toerana tsy feno. Ity fanovana ny fiteny an-tsoratra ity dia mahakasika ny fahaiza-manao mekanika mifandray amin'ny fanoratana cursive, izay fantatra kokoa amin'ny hoe "soratra mipetaka".

Matetika ny dysgraphia dia miteraka fahaverezan'ny fahatokisan-tena ary mihena ny fahombiazan'ny fianarana. Ary, na dia eo aza ny maha-zava-dehibe ny solosaina amin'ny fiainana andavanandro, ny fanoratana azo vakiana dia mijanona ho fahaiza-manao ilaina amin'ny fiainana andavanandro. Ny famerenana indray ny fanoratana dia afaka manafoana ity fahasembanana fianarana ity. Safidy iray hafa: ny fampiasana, ao an-dakilasy, ny solosaina, mba hanonerana ny fahasahiranana amin'ny zaza dysgraphic. 

Famaritana ny dysgraphia

Ny famaritana nomen'ny frantsay neuropsychiatrist Julian de Ajuriaguerra momba ny dysgraphia dia feno tanteraka: "Ny dysgraphic ve dia ankizy iray izay tsy ampy ny kalitaon'ny fanoratana raha tsy misy tsy fahampian'ny neurolojia na ara-tsaina afaka manazava izany tsy fahampiana izany."

Ny dysgraphia noho izany dia fikorontanana maharitra eo amin'ny fanatanterahana ny fihetsika an-tsary, izay misy fiantraikany amin'ny endriky ny fanoratana, fa koa ny hafainganam-pandehan'ny famonoana.

Mety ho anisan'ny symptomatology ny aretina proprioception: ny fahafahana mamaritra ny toeran'ny ampahany amin'ny vatana, ary koa ny amplitude na ny fitarihana ny hetsika, tsy misy ny fanohanan'ny maso na ny feo.

Ny antony mahatonga ny dysgraphia

• Antony anatiny:

Sarotra ny asa fanoratana ary misy fahaiza-manao maro. Amin'ny fihetsika manoratra, ny fahaiza-manao toy ny fifehezana motera tsara, ny bilaterality, ny fampidirana visuospatial, na ny fandrindrana ny hetsika aza dia tandindomin-doza. Manembantsembana ihany koa ny kalitaon'ny fanodikodinana tanana, ny fahitan'ny maso sy ny proprioception, izay efa voalaza, ary koa ny fahafahan'ny fifantohana maharitra. Mitana anjara toerana lehibe koa ny fakiolten'ny fahatsapan'ny rantsantanana.

Ny dysgraphia dia azo hazavaina amin'ny tsy fahombiazan'ny iray na maromaro amin'ireo fahaiza-manao ireo, antsoina hoe antony intrinsic.

• Antony ivelany:

Ny anton-javatra ivelany, manana toetra biomekanika, na mifandray amin'ny tontolo iainana dia mety ho tafiditra ihany koa: karazana penina na taratasy ampiasaina, haavony eo anelanelan'ny seza sy ny birao, ny habetsaky ny fanoratana ilaina, sns. 

Diagnose ny dysgraphia: lafiny qualitative sy quantitative

Ny diagnostika ny dysgraphia dia manambatra fitaovana manan-kery sy manara-penitra miaraka amin'ny fandinihana tsy ara-potoana, toy ny azon'ny mpampianatra atao ao an-dakilasy.

• Mba hanombanana ny kalitaon'ny fanoratana, ny isa BHK dysgraphia, naorina tamin'ny 2002, dia mandinika ny kalitaon'ny sary, ny famotsorana ny taratasy, toy ny habeny, ny endriny na ny ampahany, ary ny litera filaharana eo anelanelan'izy ireo, mitazona ny tsipika, na ny fandaminana ao amin'ny pejy… 
• Ny lafiny fatran'ny fanoratana dia faritana ihany koa amin'ny BHK, na amin'ny hafainganam-panoratana nataon'i Lespargot, naorina tamin'ny 1981 ary naverina naverina tamin'ny 2008. Ireo fitsapana ireo dia hametraka ilay zaza mifandraika amin'ny sokajin-taonany na ny taonany. ambaratonga sekoly, mamaritra ny hamafin`ny ny fiviliana amin`ny mahazatra. Ny faharerahana, ny fiaretana ambany na ny fihenan'ny tahan'ny fanoratana rehefa mandeha ny fotoana dia mety ho hita araka izany.
• Fanampin'izany, ny andrana atao hoe acceleration fanoratana an'i Ajuriaguerra dia hanombana ny haavon'ny automatique, izay mamela na tsy mamela ny fanafainganana ny gadona fanoratana. Ny fampisehoana ambany kokoa, mitovy amin'ny tsy fahampian'ny automation, noho izany dia mitaky enta-mavesatra kokoa.

Ireo fikorontanana amin'ny fiteny an-tsoratra ireo, manelingelina ny famakian-teny fa koa ny hafainganan'ny fanoratana, dia tombanana amin'ny alàlan'ny fanombanana fitsaboana amin'ny fiteny, izay hanampy amin'ny fitiliana ny dysgraphia, manondro ireo rejisitra manimba. ny farany, io aretina io dia mitaky ny hevitry ny dokotera, matetika ny neuropediatrician, izay mandinika ny fanombanana rehetra ataon'ny matihanina: psikology, ophthalmologist, orthoptist, mpitsabo kabary, psychomotor therapist, sns.

Ny olona voan'ny dysgraphia

Ny 10 hatramin'ny 30% amin'ny ankizy any am-pianarana dia voan'ny dysgraphia. Ny ankizilahy dia voa mafy kokoa noho ny ankizivavy. Araka izany, ny fandinihana natao tamin'ny ankizy 7 taona no ho miakatra dia nampiseho, raha ampitahaina, ny fihenan'ny kalitao sy ny hafainganan'ny fanoratana amin'ny ankizilahy.

Antony mety hampidi-doza ho an'ny dysgraphia: prématurity na hyperactivity

Ny zaza teraka aloha loatra dia mora voan'ny dysgraphia noho ny zaza teraka tonga volana. Indrindra indrindra, ny fihenan'ny fahaiza-manaony eo amin'ny haavon'ny rantsantanana. Antony mety hampidi-doza hafa: hyperactivity. Manodidina ny 50 isan-jaton'ny ankizy hyperactive tsy ampy saina no manana olana amin'ny fandrindrana ny maotera tsara.

Ny sora-tanana sy ny fiasany dia tombanana mifototra amin'ny fepetra telo: ny hafainganam-pandeha, ny fahaiza-mamaky ary ny vidin'ny saina.

Cognitive cost of dysgraphia: soritr'aretina lehibe

Ny dysgraphia dia miteraka fandaniana ara-tsaina lehibe, izay misy soritr'aretina isan-karazany azo tombanana na dia amin'ny fomba tsy ara-dalàna aza, toy ny:

• hypertonia, fitomboan'ny feo hozatra. Io fihenjanana ao amin'ny hozatra amin'ny fialan-tsasatra io indraindray dia mifandray amin'ny fanaintainana.
• Synkinesias azo jerena: ny involuntary contraction ny hozatra, mifandray amin`ny fihetsiky ny hozatra hafa, an-tsitrapo na reflexes.
• Ny faharerahana tsy ara-dalàna, ary koa ny fahasimban'ny sora-tanana eo amin'ny asa dia matetika hita.

Soritr'aretina hafa

Ankoatra izany, dia hita matetika ny soritr'aretina ara-psikolojika, indrindra fa ny tsy fahatokisan-tena na ny fiheveran-tena. Ny dysgraphia koa dia afaka manambara fahasarotana amin'ny fanekena teritery, na amin'ny fanehoan-kevitra.

Fomba maromaro azo atambatra amin'ny fitsaboana ny dysgraphia.

Fitsaboana lehibe ho an'ny dysgraphia: fanarenana fanoratana

Ny fotoam-pivoriana amin'ny graphotherapy, ataon'ny mpitsabo kabary, ny mpitsabo psychomotor na ny graphopedagogue, dia ahafahan'ny ankizy mamerina ny asa sorany. Ny asa fanoratana manetsika ny asan'ny maotera sy ny fiasan'ny saina, ny graphotherapy dia mikendry ny hanatsara ny asa sorany ary miaraka amin'izay koa, ny fitondran-tenan'ny zaza.

• Mandritra ireo fotoam-pivoriana ireo, ny fialan-tsasatra dia afaka miaraka amin'ny fanazaran-tena amin'ny fanoratana sy sary.
• Ireo fanazaran-tena ireo dia hatao amin'ny endrika mahafinaritra.
• Ny fanazaran-tena fanitsiana posture dia ho tafiditra, manatsara ny drafitra nataon'ny zaza noho ny fametrahana ny vatany.
• Ny fanazaran-tena amin'ny motricity dia ahafahan'ny asa amin'ny fanesorana ny hozatra sy ny fanodinkodinana zavatra.
• Ny fanazaran-tena mialoha ny sary isan-karazany dia hanampy ny zaza mba hahazo mora sy fluidity ny hetsika.
• Ny fanazaran-tena skriptografika dia hifantoka amin'ny mpikambana manoratra, amin'ny alàlan'ny fanatanterahana ny endrika, tsipika mitohy, sinusoids, garland ...
• Farany, ny fanazaran-tena amin'ny fanaovana calligraphy dia ahafahan'ny ankizy mianatra manoratra tsara, amin'ny filalaovana zavatra toy ny fitaovana fanoratana, ny zavamaneno, ary amin'ny fanolorana fanazaran-tena fanoratana: fanoratana gadona na jamba, fiovan'ny haben'ny litera, sns.

Vahaolana amin'ny dysgraphia ao an-dakilasy

Ao an-dakilasy, ny mpampianatra dia afaka manao fandaharana ho an'ny mpianatra dysgraphic, toy ny:

• Omeo dika mitovy sy lahatsoratra tsy misy dikany, mba handraisana an-tsoratra marina. 
• Ampifanaraho amin'ny fampiasana tsipika miloko, kahie manana elanelana lehibe kokoa ny fitaovana fanoratana.
• Tohano ny famokarana tarehimarika geometrika.
• Ataovy azo antoka ny hampivelatra ny fahafinaretana manoratra…
• Farany, azo atolotra hampiasa solosaina ny ankizy.

Mampiasa solosaina ao an-dakilasy mba hanonerana ny dysgraphia

Ny ordinatera dia mety ho fitaovana fanonerana ho an'ny ankizy manana dysgraphia. Satria na dia mamela azy hanatsara ny zava-bitany aza ny fanabeazana indray ny sary, amin'ny resaka famakian-teny sy ny hafainganam-pandeha, ny vidin'ny kognitika izay mitohy dia tena manapaka ny sain'ny ankizy.

"Any am-pianarana, ny ankizy ao anatin'ny toe-javatra tsy mahasoa ny fanoratana dia mijanona ho parasitika amin'ny famokarana rakitsoratra an-tsoratra, ary tsy manana loharanon-karena ampy hifantohana amin'ny asa hevitra", tsipiho ny mpitsabo momba ny asa Anne-Laure Guillermin sy Sophie Leveque-Dupin. Izy ireo dia mamaritra izany "Ny fihetsika fanoratana dia azo onitra amin'ny alàlan'ny fanoratana amin'ny klavier, izay mijanona ho fihetsika maotera tsotra kokoa na dia tsy maintsy mandeha ho azy aza".

Ireo mpitsabo roa ireo, izay mpampiofana ihany koa, dia manizingizina ny protocol amin'ny fametrahana ny fitaovana informatika, izay "Mitaky ny ankizy hahazo hafainganam-pandeha ampy, ary ny solosainy dia mamela azy hamaly ny toe-javatra rehetra any an-tsekoly".

Farany, amin'ny fepetra fa tsy ho lasa over-handicap, ny solosaina, manafaka ny zaza amin'ny fihetsika manoratra, dia hampitombo ny fahaizany mifantoka amin'ny asa saina hafa.

Fanafody anana: Voninkazo Bach no atolotra ho an'ny dysgraphia

Ny fanafody anana, ary indrindra ny voninkazo Bach, dia afaka manome tosika mamonjy ihany koa manoloana ny fahasahiranan'ny zaza dysgraphie: izany no natolotry ny mpanolotsaina nankatoavina Françoise Quencez, ao amin'ny bokiny. Ny fiainana an-tsekoly tsara kokoa miaraka amin'ny voninkazo Bach.

Ho an'ny ankizy manana olana amin'ny fanoratana, ireto manaraka ireto no tena soso-kevitra:

• Sceleranthus (fofonaina), voninkazo mandanjalanja ara-pihetseham-po izay miasa amin'ny fisalasalana sy ny tsy fahampian'ny fandrindrana,
• Chestnut Bud, avy amin'ny vondrona "tsy liana amin'izao fotoana izao", mahasoa amin'ny olana amin'ny fianarana.

Bernard Sablonnière, manam-pahaizana momba ny aretin-tsaina, dia nanoritsoritra izany tsara: "Ny atidoha dia plastika ka tsy azo sarahina ny mekanika mifandraika amin'ny fianarana sy ny fampivoarana ny fahaizan'ny atidoha." Misy ny antsoiny hoe varavarankelin'ny fianarana, izany hoe "vanim-potoana mampiroborobo ny fahaiza-mianatra sasany"..

Ity hevitra momba ny varavarankelin'ny fandraisan'anjaran'ny fianarana ity dia hita amin'ny fahaizana môtô tsara, tsara indrindra eo anelanelan'ny telo sy valo ambin'ny folo volana: ny taona izay ilain'ny zaza hikasika, manindry ... Ary mandrisika ny fahaiza-manao isan-karazany amin'ny alalan'ny fanatanjahan-tena dia afaka manova ny fandaharana. I Bernard Sablonnière dia voasokajy ihany koa: “Raha ampiofanina hamantatra sy hahazo zavatra amin'ny alalan'ny fanazaran-tena mifanaraka amin'izany ny ankizy hatramin'ny telo volana, dia mahazo fahaizana môtô aloha kokoa noho ny fampivoarana ara-dalàna ny fifandraisana amin'ny cortex motor. na hatramin’ny dimy volana. “

Hatramin'ny fahazazany, ampifanaraho amin'ny fihetsika an-tsary isan-karazany ny ankizy, manao sary, lalao plastika, mametaka, ary asaivo mitantana sy maka zavatra izy ireo, ary miantoka araka izay azo atao ny hamerana ny fiparitahan'izy ireo amin'ny efijery, izay mety hampihena ny mety hisian'ny psychomotor, dia fomba rehetra arahina mba hampiroboroboana ny fivoaran'ny môtô amin'ny hoavy tsara kokoa ho an'ny ankizy. Ary avelao izy, angamba, hisoroka ny fahasahiranana ateraky ny dysgraphia, toy ny hoe, angamba mbola matetika loatra, ilay antsoina hoe "kamo" na "tsy misy dikany"?

Ny antony mahatonga ny dysgraphia, ekena fa sarotra, dia multifactorial. Na izany aza, kilema azo resena izy io, rehefa hita sy voakarakara. Ny fanofanana sora-tanana isan'andro any amin'ny sekoly ambaratonga fototra no andalana voalohany amin'ny fisorohana, izay manohana bebe kokoa ny fahaizana tsipelina.